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 - Música
 
  Título
FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM MUSICAL DA PESSOA COM
Viviane Louro

 


Por R$ 50,00






 
 
  Fundamentos da Aprendizagem Musical da pessoa com deficiência
Viviane Louro


 
 
Tipo de Produto: livro
 


Selo/Editora: Editora Som
Número de catálogo/ISBN: 978-85-62702-01-3
Procedência: Nacional
Peso do item: 0,5 Kg
Data gravação: 2012
Data de lançamento: 2012

Número de páginas: 296
Formato: 16 x 23 cm
Acabamento: lombada quadrada
Idioma: português



 
 
 
O livro Fundamentos da aprendizagem musical da pessoa com deficiência, traz uma abordagem atualizada das questões neurológicas, psicomotoras, pedagógicas e sociais que permeiam o processo ensino-aprendizagem musical de pessoas com deficiência cognitiva, física, visual e auditiva.
O livro, com 315 páginas, regado a descrições de casos reais, é fruto de pesquisas teóricas unidas a uma intensa experiência prática por parte da autora (10 anos na área pedagógica musical inclusiva). Além da extensa experiência de Viviane Louro, a obra conta com a colaboração de pessoas altamente qualificadas da área da educação musical e da medicina: Prof. Dr. Siney Molina e Prof. Dr. Luís Alonso.
É um trabalho que esclarece detalhadamente, mas de forma simples e objetiva, os mecanismos cognitivos que estão por trás do aprender musical, de um modo geral, e de alunos em condições diferenciadas de aprendizagem. Promove reflexões profundas e atuais sobre a formação do professor de música diante do desafio da inclusão e oferece subsídio técnico para professores e pesquisadores da área.
O livro é dividido em 4 partes:
No primeiro capítulo é feito um panorama geral da inclusão em nossa sociedade, passando pela história da pessoa com deficiência no Brasil, aspectos legislativos e terminologias atuais em relação a inclusão.
No segundo capítulo, são retratados os aspectos cognitivos que permeiam a aprendizagem musical, tendo como base os princípios que norteiam o desenvolvimento neuropsicomotor. É traçado um paralelo entre as ideias básicas de Lúria, Piaget, dentre outros pesquisadores, para fundamentar as habilidades e dificuldades de aprendizagem musical e das deficiências diante do fazer musical.
O terceiro capítulo é reservado às questões clinicas e pedagógicas-musicais das deficiências: física, visual, auditiva e cognitiva. É detalhado o processo pedagógico musical que pode ser executado com cada uma dessas deficiências no contexto da inclusão, fundamentando os cuidados que os professores precisam ter e o que devem observar em cada caso específico.
Por último, o livro traz sugestões de atividades musicais para a sala de aula (que podem ser utilizados em outros contextos), como também, uma lista de sites para maiores pesquisas sobre o tema e uma lista de filmes relacionados à deficiência e inclusão.
 
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  Revista CONCERTO nº 0242 / Setembro 2017
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